Mit dem Portfolio-Konzept starten wir ab Februar. Wir wollen jetzt darüber informieren, was Portfolios sind und wie wir mit ihnen arbeiten wollen:
Das Portfolio ist ein vom Schulkind und Erzieherin gemeinsam gestaltetes und genütztes Instrument, um die Entwicklung eines Kindes, seine Bildungsprozesse, seine Themen, die es beschäftigen, nachvollziehen zu können. Dazu werden in einem Ordner die für die Entwicklungsthemen und- schritte wichtigen Dokumente (z.B. Bilder, Fotos, Zeichnungen der Kinder zu ihren Freunden, ihren Aktivitäten im Stadtteil,...) strukturiert gesammelt. Im Portfolio stehen also nicht einzelne Beobachtungen unverbunden nebeneinander. Es werden Ausschnitte individueller Bildungsprozesse über einen längeren Zeitraum dokumentiert und die im fachlichen Austausch mit Erzieherinnen gewonnenen Erkenntnisse über die soziale Einbindung des Kindes in die Kindergruppe, die je eigenen Zugangsformen und seine besonderen Interessen für bestimmte Bildungsbereiche in Bezug zu einander gesetzt.
Damit das Portfolio kein reines Sammelalbum wird, ist die Haltung der Fachkräfte wichtig: Nur mit einer entsprechend wertschätzenden Haltung und einem positiven Blick auf die Kinder kann die Arbeit mit einem Portfolio gelingen. Ganz wichtig für den Schulkindbereich: Die Schulkinder können natürlich entsprechend ihres Entwicklungsstandes sehr gut in die Gestaltung ihres Portfolios miteinbezogen werden.
Die Portfolios werden in abschließbaren Schränken in den Bezugsgruppenräumen aufbewahrt und gehören den Kindern. Das bedeutet, dass die Kinder, wenn ihre Hortzeit beendet ist, ihre Portfolios mit nach Hause nehmen.
Starten werden wir mit den Portfolios ab Februar 2010. Nachdem wir uns zur Arbeit mit Portfolios am Pädagogischen Tag intern weitergebildet haben, sind wir jetzt selbst sehr gespannt auf die Arbeit mit den Portfolios.
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Villa Elisa
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